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  • 초중고에서의 계산기 사용에 관하여

    수학아빠 2005.07.26 11:12 조회 수 : 1521 추천:2

    초중고에서의 계산기 사용에 관하여

    안녕하세요?
    방학때 초등6년생인 딸아이에게 수학을 가르치다가 문득 의문이 들어서
    이렇게 게시판에 올려봅니다.

    시오노 나나미의 '로마인 이야기'에 보면 약 2천년전인 그 시대에도 벌써 초등교육에서
    주판을 가르쳤다고 나오는데 왜 한국의 초등학교에서는 계산기를 사용하지 않나요?
    서점에서 사칙연산에 관한 수백권의 책들이 진열되어 있는 것을 보고
    정말로 놀랐습니다.

    제가 해온 사회생활 약 20년 동안
    325.6 x 452.34와 같은 계산을 필산이나 암산으로 할 경우가 있었을까요?
    아마 회사에서 위의 계산을 계산기나 PC를 사용하지 않고
    암산이나 종이위에 필산을 하고 있으면 바로 회사에서
    쫓겨나지 않을까요? 지금도 그런데 하물며 이 애들이 사회에 나올 약 10년후에는
    모든 계산은 거의 PC나 PDA등의 기기에서 하지 않을까요?

    초등6학년 국어교과서에 나오는 '수학귀신 이야기'에도 보면
    계산은 계산기에 맡겨야 하고 필산은 배워두면 전지가 떨어졌을때나 유용할 거라고
    나오던데요 여러분들 의견은 어떻습니까?

    생각하는 수학이 아니라 너무 계산하는 수학으로 내달리고 있지 않나
    하는 생각이 들어서 그렇습니다.
    특히 창의력이 좋고 새로운 것을 좋아하는 애들이
    반복되는 큰 수들의 계산에 질려서 수학이 싫어지지 않나 하는 걱정도 되고요.
    계산기를 쓰면 30문제를 풀 수 있는 시간에 15문제 붙잡고 계산틀리지 않았나
    전전긍긍하면서 검산을 하고 하는게 안타깝습니다.

    저도 요 며칠 딸애를 가르치면서 계산기를 쓰도록 했더니
    그렇게 싫어하던 수학이 조금은 좋아진다고 하네요.
    풀어가는 과정 생각하고 식세우기도 바쁜데 사칙연산 등은
    계산기에 맡겨야 하지 않나요?

    제가 요즘 고민인 것은
    사회에서 실제로는 활용하기 어렵다고 생각되는 계산력(필산능력)을 키워주어야 하나
    아니면 과감하게 계산기를 쓰도록 해야 하나 입니다.

    문외한인 저로서 그냥 드는 생각은
    초중고에서 계산기를 사용하여 수학을 풀게하고
    시험에서는 지정된 계산기 사용을 할 수 있도록 하거나
    아니면 계산기를 못쓰는 대신에 문제지의 하단에
    관련될 만한 계산값을 다수 나열하는 방식으로 해결할 수 있지
    않을까 생각합니다.

    한국의 유아, 초등수학이 너무 (사회에 나와서는 전혀 필요없다고 생각되는)
    계산력(필산능력)에 많이 치중되어 있다고 생각되어 안타까운 마음에
    몇 자 적어보았습니다.

    한국의 수학교육을 책임지고 계신 여러분들의 고견을 부탁드립니다.

    감사합니다.
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